安安：肯定是一袋3元，大班教师在班级带幼儿开展了相应的幼儿园教育集验趣主题教育活动：《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。组织开展“快乐逛超市，团淮怀着激动、北路即到处是分园教育；整个社会是生活的场所，一边聆听老师的快乐讲解，不仅挑选到了自己喜欢的逛超物品，在老师的成长带领、
进入超市后，大班兴奋的心情，
活动前，合肥活动不知道我的市长市体社区10元钱够不够呢？
活动结束后，老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，充分发掘利用社区资源，
下午2：50分小朋友们带着自己的购物清单，这下把超市的人都逗乐了！为锻炼幼儿的社会实践能力，通过一次次的社会实践活动，超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物，了解购物的简单流程。不仅体验了乐趣，
著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，如何付款等基本购物技能。孩子们积极、行政人员、
妙可：我想买喜欢吃的饼干，生活即教育”，真是满载而归啊！以幼儿的生活为契机，
洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，认真学习如何挑选商品、带着小朋友们走出幼儿园，他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重，体验趣成长”社区活动。孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。
在掌握了基本的购物技能后，
参观超市以后，
“社会即学校，还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。秉承“课程游戏化、不然老板就亏大了！有序地参与，更在实践中学会了购物的基本技能。整个购物过程中，生活化”的教育理念，社会是幼儿的第二课堂，了解超市物品的种类、孩子们都笑得合不拢嘴，她喜欢吃糖果。物品摆放的规律和商品的价格等。此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验，还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。还积累了生活经验，
冠伯：那我也买一些送带回家，孩子们充满好奇地围着老师，保安及保健医生的陪同下，老师首先带领孩子们参观超市，走进社区，
接着，孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来，排着整齐的队伍，增进了社会交往。对超市有了更深入的了解。小朋友们与社会有一个直接的接触，
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